人大金融碩士上喜馬拉雅做主播，變身說書人暢講歷史

他是河南省高考文綜全省前十，大學卻選擇了金融學科，畢業后進過銀行、保險公司，做過教育機構老師，主播劉誠最終在喜馬拉雅，迂回切近用知識經營生活的理想，回歸了自己對閱讀和歷史的熱愛。

現在，他在喜馬拉雅粉絲數已超過22萬，其“蒙頭讀書”品牌節目收聽量已超2500萬。

打造“蒙頭讀書”品牌

在喜馬拉雅，聽眾都稱劉誠為“狐獴”。這個名字脫胎于劉誠大學時代的一個綽號。

身高一米九九的他，入讀中南財經政法大學金融系后，就被同學笑稱荷爾蒙過盛，有了“荷爾蒙”這一名字。那年，電影《赤壁》上映，同去看電影的同學在聽到“蒙蒙，站起來！”這句經典臺詞后，便都開始稱他為“蒙蒙”。

注冊喜馬拉雅賬號時，劉誠自然地想到了這個名字，但在平臺中，這個名字重復率太高了。他想到《獅子王》里那個叫丁滿的狐獴，便有了“狐獴”這個名字。

成為喜馬拉雅主播，開始制作音頻節目后，河南當地的媒體朋友幫他的欄目取名“蒙頭讀書”。今年，劉誠已將“蒙頭讀書”注冊為商標。

“蒙頭讀書”起始于2017年。在此前數年，他已在喜馬拉雅上關注“大宇茶館”“自說自話的掌柜”等講歷史題材的主播，但因備考中國人民大學金融工程碩士，未能親身“下場”一試。

從人大碩士畢業后，他進入鄭州某保險公司，常需吃飯喝酒、社交應酬，喜馬拉雅則成為他打破疲憊生活困局的精神后花園。

他從出生的洛陽城講起，前后20期徐徐展開了這座古城建都、發展、興旺、衰落的漫長歷史。盡管，這張專輯因為錄制水平尚淺，被他下架不可查看，但這段嘗試讓他找到商業叢林之外以知識換取流量的另一種方式。

此后， 他轉戰當地教育機構，常需去各偏遠郊縣學校授課。無論再晚，他仍會在氣喘吁吁趕回家中后，打開麥克風，按部就班地錄制推送節目，然后在清晨拂曉中開始新的一天，進入另一種角色。

直到去年夏天，做主播的收入已能逐漸與正職相當，他選擇離開教育機構，成為了喜馬拉雅全職主播。

從不準備文稿，也不依書直說

在“蒙頭讀書”的節目里，既有三國人物曹丕、宋朝皇后劉娥，也有法蘭西帝國皇帝拿破侖、美國總統羅斯福，有晚清朝臣風云錄，也有經濟危機史。

因為劉誠無書不讀，因此他的節目也總能大開大合，“東拉西扯”。

《羅斯福、新政與第二次世界大戰》《改變中國歷史的二十場大戰》這些200期左右的大部頭專輯，他從不準備文稿，也不依書直說。

但他的見解總是有理有據的，根源在于他一個專輯的內容建立在閱讀參考60-70本書籍、100余篇論文文獻的基礎之上。高效的閱讀與吸收能力，讓他能清楚地記憶參考內容所處的篇章段落，也能基于大量的文本積累產生合理的推測與想象。

到真正開講時，他只需在桌上攤放兩三本需直接引用文字或需提示年份的書籍，然后便洋洋灑灑地展開敘述。

這樣具有天賦式的閱讀與輸出能力，與他的成長經歷有著極大的關系。

劉誠的爺爺雖是一名紡織工人，卻在幼時上過私塾，很早便教劉誠認字。上小學時，劉誠捧著上世紀80年代的老版《聊齋志異》，已能完整讀完，而沒有生僻字，小學階段他已能背誦大部分高中課文。

進入初中階段，他數學成績同樣驕人，多次在全省數學競賽中獲獎，曾斬獲河南省數學競賽全省第一名。因為適逢高考，他沒能去參加央視一知名智力競賽節目。但在電視機前，他發現自己能做出95%以上的題目。

在高考文綜考試中，他拿下276分，歷史、地理均為滿分。當香港中文大學東亞史系拋來橄欖枝時，他沒敢接下——即使依靠獎學金，他每年仍需繳納近3萬元學費，這無疑對一個工薪家庭是個沉重的包袱。

他選擇了金融專業，希望更快為家人分擔經濟負擔。的確，他在畢業半年后就賺到了一套房的首付。

但最終，借由音頻之舟，他還是回到了最初的熱愛。

不能“歪著嘴”講歷史

去年，歷史劇《清平樂》熱播時，劉誠臨時起意開始了一個閑談節目《<清平樂>背后的宋朝歷史》。

這成為劉誠聊得最痛快的一個節目，讓他天馬行空不設限制地聊到宋朝的官員設置、物價水平、交易體系，甚至器物用具的擺設，也讓他收獲每日近2000的粉絲增量，多次蟬聯歷史類內容榜單第一。

宋代大儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的“橫渠四句”，影響著劉誠研讀講說節目的歷史觀，讓他保持客觀，不“歪著嘴”講歷史。

《羅斯福、新政與第二次世界大戰》里，他用一期節目特意放出了1941年12月8日羅斯福宣戰的原聲演講錄音，還在其中加設一期番外中，講述與羅斯福所患脊髓灰質炎病毒有關的“糖丸爺爺”顧方舟教授。

錄制當天，顧方舟教授逝世，劉誠希望以這種方式向護佑人類的科學家致敬。

在“蒙頭讀書”的主頁里，有多個串講高中歷史的“另類”專輯。它們的產生源起于劉誠在教育機構奔赴偏遠縣城時的觀察與感受。

在一些學校，他發現老師缺乏多元的歷史常識，常常對著ppt照本宣科。于是，他在業余時間把他的授課內容放在了節目之中，卻沒想到收獲了很多忠實聽眾。他們中有看到孩子面臨高考的媽媽，也有備考教師資格證的學生。

一個身處新疆喀什小縣城的女孩，因為這些節目與劉誠相識，常常向劉誠請教學習歷史的具體方法。最終，女孩的歷史成績從40幾分提升至了80分以上。

如今，依賴于付費專輯的購買、調動聽眾粉絲的商品購買力，劉誠逐漸擁有了穩定的收入，一些學校時常還會請他前去講座授課，他的“蒙拾讀書會”也在不斷壯大之中。

劉誠暗自期盼著，當粉絲數目足夠可觀，他將任性地重新打造升級版的《洛陽城》。

暢快講述好的歷史故事，他將為此不懈努力著。

主播問答

問：目前，有幾個專輯都在重新錄制與調整中，為什么這么做？

蒙頭讀書：主要是戰爭史相關的內容，當時不重視錄制質量，音質太差了，其間換過2-3次設備，音質差異很大，所以陸續更新重錄。

問：起初，在節目中被聽眾說“口齒不清，設備不好，語速又快，還有口音”，是什么感受？做出了哪些改變？現在的錄制設備是？

蒙頭讀書：我認真思考反思過，發現我有一個致命問題是吞字。它不僅跟我語速快有關，也跟我錄制時候環境音嘈雜，降噪的時候讓很多字給降沒了有關系。現在，我在房間鋪了隔音棉，已經花費5000-6000元，買了更專業的聲卡，下一階段可能還會持續更新優化設備。

問：在一篇報道里，你曾提到也嘗試探索視頻方向，但發現音頻更適合歷史內容。為什么這樣說？

蒙頭讀書：音頻會更適合連續長篇的內容，用戶具有很強的追隨性，黏性更高，耐心更多，而視頻更適合單個、短時間的節目。

問：會給孩子和家長怎樣學好歷史的建議？

蒙頭讀書：學好歷史，要像造人一樣，先有骨架，再往里面填充東西，而不能撿一堆碎片，再來拼圖。學歷史一定要有整體觀。另外，家長也要率先垂范，不能孩子在學習時，看電視玩手機。我小時候學習看書時，父母也會在外屋看書看報紙。

問：接下來會有什么新的計劃？

蒙頭讀書：準備和重慶出版社談談合作，講講他們推出的“東線系列”叢書。這里面涉及大量的地名，需要做演示圖才能講清楚，但包含的內容會非常豐富有趣。